«Нам не до гаджетов». Учительница из Тургиново творит добро вместе с детьми

«Моё первое высшее образование – юридическое. Я стажировалась в таможне, в следственном комитете, в налоговой службе, но, когда волею судьбы попала в школу и отработала там год, поняла: дети – это моё. От них получаешь такую колоссальную отдачу! Быть учителем – это замечательный благодарный труд», – говорит учительница и советник директора по воспитанию регионального центра образования «Тургиново» Элла Мамедгусейнова.

В село Тургиново Калининского округа мы отправились после того, как в редакцию пришло письмо от пятиклассника местной школы Руслана Попова, где он рассказал о своей любимой и, по его словам, совершенно особенной учительнице Элле Назировне.

Тронуло до слёз

– Елена Семко, tver.aif.ru: Элла Назировна, как получилось, что вы, юрист, оказались в школе?

– Элла Мамедгусейнова: В начале своей трудовой деятельности я вышла замуж, уехала в Дагестан и прожила там восемь лет. Родила двоих детей. Семья моего супруга была против того, чтобы я работала, но мне очень хотелось. В итоге я вернулась к родителям на малую родину – в село Ильинское Тверской области. И мне сразу предложили попробовать себя в качестве учительницы начальных классов в школе соседнего Тургиново.

Затем я поступила в Тверской государственный университет на педагогический факультет, взяла первый класс, довела его до конца и поняла, что жить без школы, наверное, уже не смогу.

– Чем же вам так понравилась профессия учительницы?

– Говорят: «Если хотите выбрать профессию по душе, то не относитесь к ней только как к работе». Школа – частичка моей души. У нас замечательный коллектив, прекрасные дети, отзывчивые родители. Я иногда задавалась вопросом, с учениками какого возраста мне бы хотелось работать больше. И не нашла для себя ответа, так как колоссальный заряд энергии идёт и от маленьких, и от старших.

Я 12 лет вела начальные классы, но с этого года, в связи с большой загрузкой по внеклассной деятельности, перешла на средние и старшие классы: преподаю историю, гео­графию и музыку. Когда Руслан написал обо мне письмо в редакцию, это было так не­ожиданно и приятно, что меня тронуло до слёз.

– Сейчас многие говорят о том, что школьникам ничего не интересно, кроме гаджетов. А какими вы видите современных детей?

– Без гаджетов и взрослые свою жизнь уже представить не могут, тем не менее у нас в Тургиново такой острой проблемы нет. Дело в том, что наш центр образования – флагманская школа Тверской области по программе развития социальной активности «Орлята России», у нас проходит масса разнообразных мероприятий.

Действуют молодёжный Георгиевский отряд имени вице-адмирала Корнилова, дружина сестёр милосердия имени Екатерины Бакуниной, детский театр, медиацентр и многое другое. Дети могут ходить в бассейн и в ледовый дворец, заниматься хоккеем и фигурным катанием – всё это есть в нашем селе. Нам не до гаджетов.

Летом мы с коллегами выезжаем с ребятами на поисковые работы, живём в лесу без интернета и без возможности часто подзаряжать свои телефоны. И ничего, всем нравится!

Что меняет учеников?

– С какого возраста школьников берут на поисковые работы?

– С 14 лет, так как всё-таки это морально и физически тяжело. Не каждый готов поднимать из земли останки солдат. Так, вместе с поисковым отрядом Николая Афонина «Память 6-й роты ВДВ» мы трудились на воинском захоронении близ деревни Максимовское Калининского округа. Останки залегали на большой глубине и хорошо сохранились. Конечно, ребят это очень впечатляет и даже меняет.

Наравне с активистами мы берём на поисковые работы подростков, которых называют «сложными», и после они ведут себя уже по-другому. У них формируется более уважительное отношение к прошлому, они становятся отзывчивее, интересуются разными мероприятиями. В школе создан музей Великой Отечественной войны, где хранятся экспонаты, найденные ребятами, а также подаренные поисковиками и родителями.

– А чем занимается дружина сестёр милосердия? Она создана для девочек?

– И в Георгиевский отряд, и в дружину сестёр милосердия могут по желанию вступать и мальчики, и девочки. Например, мы адресно помогаем пожилым односельчанам: мальчики чистят снег, колют дрова, приносят воду, девочки ходят за продуктами и лекарствами, помогают в уборке дома.

Мы также проводим благо­творительные ярмарки, поделки для которых дети изготавливают своими руками. На заработанные средства помогаем Тверскому геронтологическому центру: выезжаем туда, приобретаем сладости и предметы личной гигиены, проводим время с пожилыми людьми. Особенно сильные эмоции ребята испытывают, когда узнают, что у многих из этих бабушек и дедушек есть дети и внуки.

– У школьников хватает времени на учёбу с такой насыщенной жизнью?

– Всё успевают, и мы им стараемся помогать. Секрет в том, что, когда детям искренне хочется чем-то заниматься, когда им действительно интересно, они справляются и при этом даже не считают, что им тяжело. К тому же это и сплочение, и общение. На слётах мальчишки и девчонки соревнуются, заводят друзей и потом ждут с ними новых встреч. Да и полезно переключаться с учёбы на какую-то иную деятельность.

Нужен ли наставник?

– Недавно вышел указ Президента России «О дополнительных мерах поддержки учителей». Педагогам, впервые приступившим к работе в школе, вскоре будет гарантировано наставничество сроком не менее года. Как вы относитесь к такой идее?

– Считаю, что это нужно. В своё время я сама легко влилась в коллектив благодаря неравнодушию коллег. Тогда ещё не было такого понятия, как наставничество, но мне оказали колоссальную методическую и практическую поддержку, за которую я очень признательна.

Если бы я стала курировать молодого педагога, то сразу дала бы понять, что ко мне можно обратиться в любой момент и по любому вопросу. Помогла бы готовиться к урокам, порекомендовала в помощь цифровые образовательные ресурсы, морально поддержала. И заверила, что, если вдруг меня нет на месте, в нашей школе можно обратиться к каждому сотруднику: тебе помогут.

– О бесплатном доступе к государственным электронным образовательным ресурсам также говорится в указе Владимира Путина. Чем они полезны для учителей?

– Они помогают сэкономить время при подготовке к урокам. Но нужно иметь в виду, что «цифра» никогда не заменит живого общения с детьми.

– Как, на ваш взгляд, повысить престиж профессии учителя?

– Престиж растёт, когда профессия даёт уважение в обществе и достойный доход. Важно, чтобы молодые специалисты чувствовали себя уверенно. Уважение к нам действительно укрепляется. Но зарплата должна быть выше, а отчётности меньше: на неё уходит слишком много драгоценного времени.

Красота помогает

– Вы работаете в суперсовременной новой школе. Помогают ли красота и уют учить и учиться?

– Знаете, да. Качество знаний зависит прежде всего от учителя, но с таким шикарным оснащением легче заинтересовать детей. Например, на сенсорной доске можно даже на перемене включить тренажёр на устный счёт, и ребята будут развлекаться и одновременно тренироваться, сами того не осознавая. То же самое с изу­чением английского языка и других предметов.

Конечно, мы все были поражены, когда в нашем селе три года назад построили столь великолепную школу. Захотелось даже наряжаться на работу, красиво выглядеть! Такая обстановка вдохновляет и одновременно стимулирует к высокому качеству. Хочется, чтобы у всех учителей и детей нашей страны были такие же условия.

Досье

Элла Мамедгусейнова.

Родилась в 1984 году в Твери (тогда Калинин). Окончила школу в селе Ильинское Калининского района, затем Тверской технологический колледж. Получила два высших образования: юридическое в Москве, педагогическое – в Твери. Живёт в Ильинском, воспитывает двоих сыновей.